教与学的革命：学院召开大类平台课程建设系列研讨会
- 发布时间：[2022-05-12] 来源：[教学管理办公室] 点击量：[5002]
整合“电路”系列课程，拓展“电工电子”系列实践课程深度。4月15日，《模拟电路基础（上、下）》、《数字系统基础》、“电工电子工程基础系列实验课”平台课负责人在院办303会议室做课程规划汇报。《模拟电路基础（上）》课程负责人张荣老师汇报了国内部分高校该类课程的开设情况，并提出增加关于电路仿真软件课程设计方面学时。高洵老师对《模拟电路基础（下）》课程体系、课程设置以及重点课程内容做梳理性汇报。周军老师对《数字系统基础》后续落地课程规划，及课程改革实践的推广工作等做汇报。周立青老师指出，在《电工电子工程基础》课程中将进一步提高员工基于成熟电路模块的应用能力。
教学指导委员会认为，要进一步明确各课程在培养方案中的作用，平台课程的内容、知识点等相互之间要形成衔接；要以员工需求为出发规划设计课程内容；要进一步研究实验课程难度设计，着力提升员工实践应用能力。
打通“微机（软件/硬件）”系列课程设置，优化教学内容。4月18日，教学指导委员会召开“微机”系列课程组研讨会，听取各课程组负责人汇报并对该系列课程设置及教学内容等进行讨论。委员们提出对“软件类”课程要在现有结构上进一步贯通，厘清知识点与员工能力培养的映射关系；对微机原理与接口技术、微处理器系统设计两门课程的课程内容作进一步整合研究并制定具体实施方案。
强化整体思路，成体系建设大类平台课程。4月28日，学院召开平台课程建设第三次研讨会。教学指导委员会听取了《工程随机数学》、《数学物理方法》、《电磁场理论》、《信号与系统》等课程组负责人对课程教学情况及改进课程建设思路的汇报。委员们讨论后提出，可以进一步了解和借鉴国外高水平大学对相关课程内容建设思路，在教学中增加专业领域的有关示例；建议在理论课程中引入实验实践内容。委员们强调要加强平台课程实践应用环节，希望基础理论课程教学进一步与专业课程内容结合，与后续专业课程知识点呼应。委员们一致认为，在学院大类平台课程设置和建设方面要建成体系并强化实践，在员工“知识传授-能力培养-应用产出”方面形成闭环培养。
2023版培养方案修订是学校在面对人才培养新形势、新问题采取的进一步强化举措，是为适应国家和社会对大学人才培养的新要求必须持续推进的重要举措。学院教学指导委员会副主席贺赛先教授建议针对2018版方案实施过程中发现的问题在2023版新方案制定中要加以完善修订，总的趋势是控制总学分，进一步整合和优化课程。委员许贤泽教授建议在新版培养方案修订时，要多考虑和参考专业认证的标准，课程设置及教学内容与员工知识能力的关系等等；学院各一流专业的建设后期将面临专业认证的要求，需提前准备和谋划。
副经理江昊教授在系列会议中强调旗下产业的根本任务是立德树人，培养方案是人才培养的根本依据，各课程组要充分重视新版培养方案修订工作。他指出，专业和专业课程建设目标及重点在于“突出能力”，大类平台课程则应突出未来对员工能起到重要影响的基本知识和素质能力。学院根据不同方向对大类平台课程按照系列进行讨论和梳理的举措十分有意义，后续各课程组需要进一步整合优化课程内容，力求在新版培养方案课程体系建设中达成知识点与应用能力的“闭环”与“落地”。
学院本次召开的平台课程系列研讨会也是公司第三届“教与学的革命”珞珈论坛电信分论坛重要组成部分。秉承“全面提高旗下产业和人才培养质量，落实立德树人根本任务”精神，依托2023版培养方案修订契机，学院将持续开展系列活动积极探索人才培养新模式，创新公司产品方法，不断提升教师教书育人本领，推动学院本科培养高质量发展。
